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公关礼仪专业文-化建设方案

时间:2018-03-10 11:59:49
  公关礼仪专业文化建设方案专业文化是专业建设的灵魂,一个成熟的专业,除了应有合理的人才培养方案和课程设置、优秀的师资、一流的实训条件外,还必须有成熟的专业文化。优秀的专业文化是专业成熟的标志。 为此,积极借鉴现代企业文化建设的经验,寻求符合职业教育规律、具有专业特征和时代精神的专业文化建设就成为引领公关礼仪专业发展的必由之路。

  人才培养不仅仅是知识的传授、技能的训练,更是一种文化的浸染和熏陶。专业文化具有强烈的导向性、约束性、规范性和陶冶性,专业文化建设能够形成一种良好的专业教育氛围,能够为师生专业成长提供原动力和支持力。因此,近年来长春市公共关系学校非常重视公关礼仪专业的专业文化建设。在专业建设的同时,科学设计和精心营造专业文化,在实践中不断发掘、探索、完善和努力构建具有特色的公关礼仪专业文化。

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  一、指导思想

  以“培养学生的就业竞争力和发展潜力”为核心目标,结合校园文化建设和专业特色,进一步深化职业教育人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革,提高专业文化建设水平,为提升学生的专业素质创造良好的专业文化氛围。

  二、建设目标

  通过实施专业文化建设,进一步创新专业文化建设内涵和特征,明确专业文化建设的地位和作用,以建设优良校风、教风、学风为核心,以加强内涵丰富的专业文化建设为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,突出高品位、专业性,重在建设,加强管理,彰显特色,不断满足学生日益增长的专业文化需要,为专业建设塑造专业精神、营造专业氛围,创建校园专业文化精品,最终打造有长春市公共关系学校特色的公关礼仪专业文化体系,提升专业内涵。

  三、专业文化建设的主要内容

  专业文化建设的主要内容分别是专业精神文化、专业物质文化、专业制度文化、专业职业文化、专业人文文化建设。

  1.专业精神文化建设 专业精神文化建设包括专业理念、培养目标、培养规格等方面的内容。

  (1)明确专业定位 提炼专业理念。召开专业文化建设专题会议,邀请行业专家,企业领导结合公关礼仪专业对应的培养目标及岗位群共同提炼出大家一致认可的专业理念。

  (2)主要载体有学习、活动、专栏和网站。

  ①组织学习 一是系统学习学校层面的文化精神内涵;二是系统学习专业层面的文化精神内涵。

  ②开展活动 组织开展各种活动,例如到企业参观学习、征文比赛等,加深对精神文化的普及。将精神文化贯穿于日常各种教育教学中,使大家耳濡目染,置身于精神文化熏陶中。

  ③创设专栏 对专业来说,重点是本专业的精神文化建设,在教学楼、实训楼和宿舍楼等学生经常出入的地方以墙壁悬挂文化标语、板报等形式,图文并茂地介绍专业精神文化,例如专业理念、专业在学校的发展历史,中外著名企业家、管理学家、本地区相关企业等。

  ④建立网站 在校园网站上建立专业文化专栏,设立专业建设主页,还可以和相关的企业网站链接,构建为专业文化服务的网络平台。 2.专业物质文化建设

  主要是环境建设、氛围建设、专业特色建设等,让学生在潜移默化中体会和感悟学的校办学理念、学校精神和专业精神,使学生得到充分的专业文化的熏陶

  (1) 职业环境布置 环境布置要体现公关礼仪专业职业特色,主要包括以下几个方面:一是专业的发展历史和取得主要成果;二是往届优秀毕业生事迹;三是专业领域著名的公关专家、策划名人;四是行业的著名公司企业;五是市场人才需求信息;六 是专业领域的名人格言警句。

  (2)专业格言创意 根据专业理念,精心设计各具不同、极具创意的励志格言。充分调动全员师生积极性,发掘师生创意潜力,凝练出公关礼仪专业格言。

  3.专业制度文化建设 主要包括各种规章制度、职业规范、工作守则、道德规范等。

  (1) 规章制度建设 专业制度文化是指以专业建设和管理为目标所拟定的专业所有师生共同遵守的办事规程和行动准则,主要包括:教学管理规定、主要教学环节的质量标准、人才培养质量监控办法、专业指导委员会章程、学生管理规定等。

  (2) 职业规范建设 职业规范包括专业教师的职业规范和职业人的规范。因而职业规范建设,一是教师职业规范,即教师从事教师职业的职业规范;二是学生职业规范,主要指学生将从事职业的职业规范,即专业定位的职业岗位(群)的职业规范。

  (3)工作守则 职业岗位的岗位职责、工作守则、工作程序、工作标准等。

  4.专业职业文化建设

  (1)创设职业文化专栏 在教学楼、实训楼和宿舍楼等学生经常出入的地方以墙壁悬挂、黑板报等形式,图文并茂地介绍专业精神文化,例如专业理念、专业在学校的发展历史,行业发展现状等内容。

  (2)进行职业生涯规划 开展职业生涯指导,定期邀请优秀毕业生回校报告自己的就业或创业的经历,提升学生对职业生涯规划的重视程度。帮助指导学生制定“学生个人职业生涯规划”,并监督职业生涯规划的执行情况。举办职业生涯设计大赛,定期举办学生职业生涯设计大赛,提升学生职业生涯设计水平。

  (3)培植职业情感和道德 一是举办主题班会,从实际出发,以加强职业道德教育为目标,定期举办主题班会、演讲比赛等。 二是举行“业内精英讲座”,定期邀请业内专家学者或部门负责人结合工作经验做专题讲座,培养职业情感和职业道德。 三是开展社会实践,利用各种假期开展实践活动,使学生了解社会,体会个人价值的存在,培养学生亲和友善、乐于沟通的职业道德观,强化诚信、守纪、敬业等基本的道德要求。

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